Николай Горбачев (заместитель директора Минского филиала Российского экономического университета имени Плеханова, кандидат экономических наук) больше года занимается робототехникой с детьми в одной из столичных школ. Будучи экспертом в этой теме, он считает, что рынок таких образовательных услуг будет только расти.
Один из наиболее вероятных векторов движения — отход от использования только готовых наборов для сборки роботов.
«Если вы берете именно конструктор, то число конечных вариантов ограничено, хотя может быть и достаточно большим».
Перспективное направление — обучение детей создавать роботов на базе процессов подобных Arduino. Сейчас по сути это тоже конструктор. Небольшую печатную плату с несколькими основными микросхемами наращивают другими блоками: электромоторчиками, датчиками, контроллерами, светодиодами и т.д. Есть готовые рецепты для новичков, но на втором этапе ребенок, сам или при поддержке ментора, придумывает принципиально новую схему. Причем использовать он может компоненты двух типов: первые — специально спроектированные под Arduino; вторые — собранные самостоятельно из радиодеталей и адаптированные под платформу. Вполне реально использовать комплектующие от вышедшей из строя бытовой техники или ноутбука.
«И это необязательно роботы в классическом понимании. Сейчас подросток при желании, имея скромный бюджет на проект, может собрать умный датчик влажности и температуры, который будет включать вытяжку на кухне.
Работая с различными датчиками, мы учим детей не просто собирать модели, а изменять их под конкретные задачи. Специально разработанные образовательные юниты — уроки — позволяют адаптировать базовую модель робота под сбор, например, метеорологической информации, реагировать на изменения внешней среды.
Кроме этого, мы уделяем внимание программированию платформы Arduino под задачи интернета вещей: автоматический полив растений, кормление домашних животных через интернет. Это лишь простые примеры того, что учатся делать дети».
В Беларуси уже есть примеры успешных проектов такого рода. К примеру, школьник из Борисова собрал на базе Arduino оригинальный велокомпьютер.
«Таких успехов сложно добиться, если собирать все только из готовых блоков. Да. На первом этапе мы учим детей как раз таким вещам, но потом нужно подключать творчество, техническое хулиганство. Только так можно научиться делать новый продукт».
