Книги

ЕГУ: «Мы уверены, студент придет к тому результату, который ставит перед собой»

Преподаватели и студенты сравнивают высшее образование в Беларуси и Европе
Источник: Рекламный материал
Одна из основных проблем, о которых говорят работодатели, — уровень подготовки студентов в вузах. Несмотря на то что белорусские выпускники обладают определенным набором знаний, они не готовы к работе в условиях глобальной экономики. И в этом одно из основных отличий белорусской системы образования от европейской, которая готовит студентов к тому, чтобы включиться в работу сразу после получения диплома. Какие методы используют европейские вузы, чтобы добиться такого результата? Office Life сравнил подходы к образованию в Европейском гуманитарном университете и белорусских вузах.

На учебу мы принимаем тех, кто хочет мыслить самостоятельно

Сергей Селецкий
Сергей Селецкий
Доцент департамента гуманитарных наук и искусств ЕГУ

Одно из главных отличий ЕГУ — это либеральная модель преподавания, которая направлена на развитие личности студента и его критического мышления. Как рассказал доцент департамента гуманитарных наук и искусств ЕГУ Сергей Селецкий, «мы находимся в поле европейского гуманитарного знания. В белорусском вузе обучение дизайну — это графика, керамика, интерьер. Здесь программа построена иначе: люди читают, пишут, реагируют на прочитанное. Ведь рисунок — это не просто отображение окружающей реальности, это позиция художника. И мы вовлекаем студентов в процесс обсуждения, чтобы они думали о том, что они выражают. В университет мы принимаем тех, кто хочет мыслить самостоятельно».

Ранее Сергей Селецкий преподавал в белорусской Академии искусств и отмечает значительное различие в подходах. К примеру, в отличие от академии, здесь студенты рисуют шары и вазы недолго, только чтобы понять, как работать с объемным изображением, поскольку «главное — это научиться думать с карандашом в руке».

ЕГУ

Студенты учатся адаптироваться к изменениям

«Мир изменился. Сегодня все происходит очень быстро. Дизайнеры делают заказы моментально. Сейчас уже никто не тратит три месяца на то, чтобы произвести, например, календарь — его можно сделать и за день», — рассказал Сергей Селецкий. При этом, по его словам, «графика сегодня стала настолько сложной, что бывает даже непонятно, как ее можно облечь в словесные формы. Студентам нужно учиться по-новому. Например, раньше рисунки Бога были нормированы, сейчас человек, изображая Бога, может нарисовать все что угодно, в том числе и то, что не укладывается в привычные рамки». Доцент Селецкий считает, что сегодня есть определенное количество базовых ходов, которые нужно знать. Однако уметь использовать их недостаточно — нужно идти в свободный поиск, оторваться от стереотипов.

Андрей Степанов
Андрей Степанов
Доцент департамента социальных наук ЕГУ Андрей Степанов

Доцент департамента социальных наук ЕГУ Андрей Степанов отметил, что в общественных науках также происходят изменения, которые приводят ко все большей подвижности академического знания.

«Сегодня знание не такое статичное и нормативное, каким было до начала 2000-х. Все меняется, все реагирует на изменения в глобальной системе, в обществе. Наши студенты учатся адаптироваться к этим постоянным изменениям. В этом заключается серьезное отличие от белорусской системы образования, где мобильность знаний ограничена», — отметил Андрей Степанов.

ЕГУ

Свободное передвижение помогает студентам найти себя

Еще один современный тренд — мобильность в плане физических перемещений. «С какого-то времени в европейском образовании стало нормой съездить на семестр в другой университет, посмотреть, как там преподается эта специальность». ЕГУ участвует в программах Erasmus+ и Campus Europae с более чем 60 университетами-партнерами, также у него есть двусторонние договоренности с другими учебными заведениями.

office life

В европейском образовании стало нормой съездить на семестр в другой университет, посмотреть, как там преподается эта специальность

«По некоторым специальностям часть обучения проходит вне ЕГУ. Например, „Мировая политика и экономика“ — это совместная программа ЕГУ и Университета Витаутаса Великого в Каунасе. Наши студенты-очники два курса из четырех учатся там. Расстояние между университетами всего 100 километров, но они очень разные. В Каунасе студенты получают совсем другой опыт», — рассказал доцент Степанов. Он отметил, что сегодня белорусские вузы включаются в международные программы обмена, однако для того, чтобы этот процесс стал нормой для системы образования, потребуется время. Пока не хватает программ обмена даже внутри Беларуси, где организовать процесс перемещений было бы легче.

Сергей Селецкий рассказал, что студенты программы «Визуальный дизайн» ездят знакомиться с произведениями искусства во Флоренцию, а сейчас в Петербурге смотрят модерн. «Это позволяет им быстрее находить себя. Сегодня студентам пробиться очень сложно, умение находить себя им поможет», — отметил доцент Селецкий.

Индивидуальный подход и развитие личности студента

ЕГУ работает по стандартам Болонского процесса, которые, в частности, предполагают относительно небольшое число лекционных занятий. «Мы настраиваем студентов на то, чтобы научиться получать и обновлять знания самостоятельно. В Беларуси больше лекционных часов, больше нагруженности и обязательных форматов. В европейских вузах студент получает свободу. Он сам решает, какие задачи выполнять, какой предмет готовить, какие материалы использовать, и в результате получает дополнительные навыки самоорганизации и распределения времени», — рассказал Андрей Степанов.

office life

В европейских вузах студент сам решает, какие задачи выполнять, какой предмет готовить, какие материалы использовать

Сергей Селецкий отметил, что в ЕГУ используется более индивидуальный — личностно-ориентированный — подход к развитию студентов. К примеру, они делают проекты, и в процессе каждый из них лучше понимает, как использовать свои навыки художника или дизайнера. «Мы пытаемся оттолкнуться от личности студента», — подчеркнул доцент.

После белорусских школ не все готовы к самостоятельной работе, но большинство справляется

Родители абитуриентов ЕГУ нередко высказывают обеспокоенность, что в отсутствие контроля студенты будут меньше учиться. Однако в большинстве случаев эти опасения напрасны. «Мы уверены, что студент придет к тому результату, который он сам себе ставит. Если кто-то хочет вместо самостоятельных занятий пить пиво, он в любом случае будет это делать. Но это сразу станет видно по его эссе, контрольным, экзаменам. И после того как курс будет завершен неудачно, он окажется перед выбором — продолжать пить пиво или начать тратить время на учебу. Не все готовы к самостоятельной работе после белорусских школ — они приучают к нормативной системе, контролю, домашним заданиям, оценкам за поведение. Переход к либеральной системе сложный, но большинство с ним справляется», — рассказал Андрей Степанов.

ЕГУ

Как видят различия студенты

Катерина, студентка ЕГУ (программа «Медиа и коммуникация»):

— Я раньше училась дизайну в БГУ, но ушла в ЕГУ. В БГУ меня не устраивала система. На лекционных предметах — истории дизайна, семиотике, политологии — преподаватель читал заранее запланированную лекцию или просто надиктовывал конспект. Это нужно было заучить и через полгода сдать. Я считаю, это неэффективная пустая трата времени. Даже если к предмету есть интерес, такой подход его отбивает.

В ЕГУ другая система, и в этом ее главное отличие. Здесь идет диалог между преподавателями и студентами. Тебе не дают предмет как истину, тебя стимулируют размышлять, видеть связи, переосмысливать, ставить под сомнение. С преподавателями можно спорить, но для этого надо выстроить систему аргументации.

Здесь нас постоянно побуждают к какому-то действию. Каждое полугодие объявляется конкурс проектов, и если твою идею одобрят, можно получить определенную сумму денег на его реализацию. Каждые полгода можно подавать заявку на участие в международных обменах. Это уникальная возможность, которой было бы глупо не воспользоваться.


Марта, студентка ЕГУ (программа «Визуальный дизайн»):

— Самое большое отличие — это наличие свободы. Свободы во времени: занятия не занимают большую часть дня, что дает возможность для саморазвития и отдыха. Свободы выражения себя: уважают как технику исполнения заданий, так и personality, которую ты в задание вложил. Не могу сказать, что при обучении в Беларуси (я раньше училась в БГАИ) кому-то был интересен мой личный взгляд на мир. Занятий не так много, и каждый раз, идя в университет, знаешь, что пара нужная. Здесь совсем нет лишней информации — все важно. В ЕГУ все настроены поддерживать студента и развивать его взгляды, помогать с организацией своих мыслей — в Минске такого не было, там обучали «техников», а не творцов.

ЕГУ

Михаил, студент ЕГУ и Университета Витаутаса Великого (программа «Мировая политика и экономика»):

— Я раньше учился в БНТУ: родители были против моего обучения в Литве. Поэтому на первом курсе я устроился работать и поднакопил денег, чтобы подготовиться к поступлению в ЕГУ.

Могу сказать, что разница в обучении кардинальная. В белорусском вузе все зависит от того, насколько точно ты усвоишь материал лектора. Именно точность важна, причем в передаче не только терминов, но и идей. В ЕГУ и Университете Витаутаса Великого нам просто дают направление, а дальше идет самостоятельная работа, создание своей базы знаний, основанной на мнениях авторитетов. Вырабатывается способность мыслить самостоятельно. Я считаю, что для гуманитарных наук это необходимо.


Анастасия, студентка ЕГУ (программа «Медиа и коммуникации»):

— Я давно решила поступать в ЕГУ, хотела заниматься журналистикой. Параллельно получаю образование на заочном в БГЭУ — хочется, чтобы помимо гуманитарного образования мозг думал над высшей математикой.

Первое отличие, которое приходит на ум, — в ЕГУ ты не боишься обратиться к преподавателю, он всегда готов помочь. В БГЭУ ты боишься лишний раз подойти с вопросом к преподавателю, потому что он скажет: я же уже все объяснил. Там идет начитка лекций, ты просто впитываешь информацию. В ЕГУ всегда практические занятия, постоянно идет разговор с преподавателем, все построено на том, чтобы студенты высказывались.

ЕГУ

Общественное учреждение «Европейский гуманитарный университет» Вильнюс, Литовская Республика


Поделиться:
Курс бел. рубля 19.04.2019
Нал. (банки Минска)
покупкапродажа
$12.09202.0970
12.35502.3600
p1003.26702.3950
Б/нал. (НБРБ)
$12.0953
12.3708
p1003.2774