«Потом будешь дворы мести!» Как родителям обсуждать с ребенком будущую профессию
— Часто родители приходят в большое удивление, когда их девяти- или десятиклассник вдруг озвучивает, куда хочет поступать. Они думали, что у них растет будущий айтишник, а он, оказывается, решил идти на психологию за компанию с другом, толком не понимая, в чем заключается эта работа и какие способности для этого нужны. Чтобы не было такого неожиданного стресса, профориентацию ребенка, по сути, нужно проводить начиная с детского сада, — считает эксперт по профориентации Елена Проскурина.
В каждом возрасте свои подходы. В самом младшем возрасте дети получают первые представления о профессиях, знакомятся с ними через игру в школу, доктора, пожарного. В целом любая игра и деятельность ребенка в шесть-семь лет может подсказать родителю, на какие его способности обратить внимание.
— Я сторонник того, чтобы выбирать профессию, основываясь на своих сильных сторонах, на своих талантах. Поэтому родителю важно узнавать своего ребенка и помогать ему признавать свои сильные стороны.
Хороший вариант — записывать с лет шести-семи, во что любит играть ребенок: в лего или в монополию, наблюдать, какие сюжеты из книг он охотнее обсуждает. Потом, в подростковом возрасте, и родителю, и ребенку это можно и не вспомнить, а между тем это важный момент.
Профориентаторы часто спрашивают: «Кем ты хотел стать в детстве?» Да, имеет значение, как именно человек начинает проявлять себя и свои истинные желания, что его зажигает: он чаще проявляет усидчивость, внимание к деталям или же организаторские и творческие способности? Конечно, с годами, после подросткового возраста, человек может измениться, но детские воспоминания могут помочь взглянуть на нужную сферу, где проявляются те или иные психологические особенности и глубокий интерес.
Условно говоря, если ребенок в детстве активно общается с людьми, задает вопросы, общительный, то и при выборе профессии можно присмотреться к сфере, связанной с коммуникацией. А если охотно разгадывает детективные истории, играет в монополию, пишет списки — можно посмотреть в сторону финансов, учета.
«Да он ничего не хочет! Что делать?»
Часто родителей беспокоит, что ребенок не мечтает ни о какой профессии, растерян и совершенно не представляет, куда хочет поступать.
— Да, ко мне часто приходят ребята, которые очень развитые и хорошо знают школьную программу, но у них нет реального представления о профессиях и возможностях. А значит, и конкретного желания куда-то идти нет. Или есть мечты, но абсолютно не связанные с реальностью, — подтверждает эксперт, отмечая, что в этом нет какой-то уникальной ситуации.
Говорят, например: «Ну, хочу быть программистом, он хорошо зарабатывает». «А чего не хочешь?» «Не хочу целый день сидеть за компьютером»... Поэтому детям очень важно рассказывать о разных профессиях, о своей работе в том числе. Хотите чем-то увлечь и куда-то направить? Покажите это ребенку! Сводите на экскурсию в офисы своих друзей, например. Посмотрите, какие компании проводят «дни открытых дверей». Дайте возможность ходить на различные мастер-классы. Так ребенок начнет понимать, что ему нравится, а что — нет.
Лет с семи-восьми ребенку нужно дать возможность попробовать себя в самых различных кружках. Да, часто возникает момент: два раза сходил — и бросил. Если разрешать так поступать все время, появляется родительский страх: «А может, он растет безответственным, ничего не будет доводить до конца?» А с другой стороны, у ребенка же должна быть свобода выбора. Он должен понимать и озвучивать свои желания.
Оптимальный вариант — это ставить какие-то рамки: «Хорошо, тебе не нравятся танцы, хотя ты сам просил туда записать. Давай так: занимаешься до отчетного концерта, говорим с тренером, получаем фидбэк от него, и заканчиваешь, если захочешь. Идешь заниматься чем-то другим».
Такая же история и с вузом. Не стоит бросать учебу сразу после первой сессии. Поставьте себе какой-то срок: два года обучения, например. Когда реально уже можно будет понять ценность учебы.
«В филологи — только через мой труп!»
А как быть в случае, если ребенок однозначно знает, куда хочет поступать, а родители категорически против такого выбора?
— Да, родителям может искренне казаться, что для ребенка есть более подходящая и в будущем более денежная профессия, чем та, которую он выбрал. Но нельзя заставить человека кем-то стать. И даже если уговорите поступить, условно говоря, на экономику вместо филфака, то будьте готовы, что потом во всех неудачах обвинят именно вас, — убеждена Елена Проскурина.
Что делать? Стать на сторону ребенка в первую очередь!
Если даже вы считаете, что профессия неподходящая, не запрещайте, а покажите ребенку более широкую перспективу. Познакомьте с людьми этой профессии, пусть они расскажут о реальных перспективах, зарплатах, нагрузках.
Если у ребенка мечта, например, открыть кофейню, а все остальное не зажигает, постарайтесь дать ему возможность увидеть изнанку кухни. Чтобы было понимание, что владелец кафе — это не только булочки печь, но и находить финансы, организовывать рабочие процессы. И, скорее всего, в открытии кофейни поможет бизнес-образование. Хорошо и просто поработать в кафе, даже пару часов день. После таких профессиональных проб подросток лучше понимает и себя, и свои желания.
Очень популярный и очень искренний аргумент родителей бывает таким: «Да мы просто боимся, что он без денег останется». Как успокоить самих себя?
Четко сказать: никто (и я в том числе!) не может на сто процентов просчитать, что именно принесет ребенку в будущем хороший доход и удовольствие. IT-образование, например, получают десятки тысяч людей, но одни выходят на хорошие заработки, другие — нет. Кто-то, окончив факультет психологии, уже через пару лет набирает достаточно клиентов и увеличивает стоимость сессий, а кто-то сидит на копеечной зарплате. Диплом — абсолютно не залог успешной карьеры.
Помнить: если ребенок горит какой-то идеей, это очень хорошо! Часто именно это — большое желание — и является залогом успеха. Подумайте, что вы даете ребенку возможность попасть туда, где все будет способствовать развитию его сильных сторон, а не заставляете находиться там, где все против него и надо плыть против течения.
Не зацикливаться самим и не внушать ребенку, что выбор вуза — это решение, которое определяет всю жизнь. На самом деле это всего лишь жизненный этап. Да, эти четыре или пять лет в вузе отчасти формируют наш жизненный сценарий, но, с другой стороны, мир так стремительно меняется, появляются новые запросы, технологии, потребность в новых специалистах. И в течение жизни придется получать дополнительное образование, возможно, менять профессию. Это нормально. Первое образование — это всего лишь база, на которую потом нужно наращивать остальное.
Подумайте, что профессиональные навыки, которые хочет получить ваш ребенок, в будущем могут кормить его совсем не таким образом, как вы себе представляете. Историк может писать сценарии для онлайн-игр в IT-компании и иметь хороший заработок. Чтобы снизить свою тревогу, предложите ребенку вариант дополнительного образования: «Поступай на режиссерский, если хочешь, но летом предлагаю тебе пойти в бизнес-лагерь для подростков. Ведь и бизнесмену, и режиссеру важно прокачать лидерские качества и умение работать с людьми». «Не хочешь никуда поступать, а хочешь открыть свою студию дизайна и пожить год без учебы? Попробуй пройти курсы по созданию сайтов или анимации — если уж тебе нравится дизайн». Таким образом, вы не запретите, а дадите дополнительные возможности.
Когда идти к профориентатору
Первый раз к специалисту стоит прийти примерно лет в 14. Когда человек уже себя понимает, у него есть представление о мире, о своих желаниях. Это не будет выбор конкретной профессии. Это скорее определение общего направления, способ, который позволит лучше разобраться с собой. А затем, уже для более конкретного выбора профессии, стоит обратиться лет в 16–17.
Иногда к профориентатору приходят за гарантией: «Помогите мне выбрать именно то, что точно принесет и деньги, и радость на всю жизнь». Но такую гарантию никто не может дать — ни родители, ни специалист. Жизнь меняется, как и сам человек, его цели и мечты.
Вот чего точно не стоит ждать от профориентатора:
профориентатор не меняет людей. Если ребенок — творческая натура, витающая в облаках, то заставить его полюбить отчеты, графики и строгую систему специалист не сможет. Даже если родителям и очень хочется;
часто думают, что профориентация — это исключительно прохождение теста, по результатам которого определяется будущая профессия. Но каждый человек гораздо шире любого, даже самого качественного тестирования. Обязательно нужно общаться с ребенком, узнавать его истинные ценности и интересы, его сильные стороны, мотивы при выборе деятельности, стремления — для этого профориентатор использует различные методики, упражнения и просто открытые вопросы. На пересечении всех полученных данных о подростке профориентатор предлагает рассмотреть подходящие профессиональные области. А дальше идет совместный процесс исследования профобласти, возможных профессий, сценариев развития карьеры и «примерка» этой профессии подростку.
«С такой работой ты будешь мести дворы»: запретные фразы при обсуждении профессий с детьми
Не занимайтесь катастрофизацией будущего в духе: «Иди, иди на свою историю — потом будешь дворы мести!» или «Ты с этим дипломом никуда не устроишься. Как будешь себя кормить?»
Не обесценивайте и не ставьте клеймо на ребенке: «Ты у меня такой необщительный, куда тебе в журналистику», «Ну как ты будешь в бухгалтерии работать, ты же вечно что-то путаешь!» Дети, выйдя из родительской семьи, могут проявлять себя совсем по-другому. Не внушайте им негативные сценарии.
Не делайте упор на недостатках ребенка. «Ты так нервничаешь чуть что, что не справишься с такой работой!» Акцентируйте внимание на достоинствах! «Ты, молодец, что пытаешься брать себя в руки и быстро успокаиваться! Это много где пригодится».
Фото: Envato Elements
