Как сейчас учат проджект-менеджеров. Опыт Института IBA

Что-то подсказывает, что они не сдавались, продолжали учиться, набираться опыта и становились в итоге проджект-менеджерами. Но с чего начать? Где найти специальные курсы?

У преподавательниц и студенток белорусских вузов появилась такая возможность летом 2021 года, и девушки ее не упустили. Они прошли обучение в Институте IBA по управлению проектами и бизнес-анализу. В рамках курса узнали о классических и гибких методах, Agile, Scrum, PMBoK, основах бизнес-анализа, анализе бизнеса (GAP, SWOT, Canvas) и многом другом.

Институт IBA связался с девушками, чтобы узнать, почему они захотели пройти обучение по управлению проектами, чем запомнился курс и появилась ли у них мысль стать проджект-менеджерами.

Ольга Горицкая, кандидат филологических наук, доцент БГУ:

— По образованию я филолог, моя специальность — теория языка. Меня всегда интересовали темы на стыке нескольких направлений, к примеру, гуманитарных наук (в первую очередь — лингвистики) и технологий. Как и многие, я люблю искусство в разных формах и путешествия.

Моя работа в значительной степени связана с разного рода проектами. Другое дело, что управление этими проектами происходит зачастую интуитивно. Меня заинтересовало обучение в Институте IBA, потому что было интересно посмотреть на более осознанный проектный менеджмент и ознакомиться с конкретными методиками.

Курс проходил в начале отпуска, но, несмотря на жару и усталость после непростого учебного года, обучение проходило бодро. Теория и практика были сбалансированы, темп обучения был комфортный, времени на коммуникацию участников хватало. Хорошо, что была возможность проходить курс с разной степенью вовлеченности: кто-то активно делал задания и делился своими результатами, а кто-то работал в ознакомительном режиме.

Поскольку наша жизнь — большой проект, где все мы проджект-менеджеры, вопрос только в том, насколько мы эффективны. Курс помог мне получить более четкое представление о бизнес-анализе и управлении проектами, понять, что в этой сфере мне интересно, а что — нет.

Когда я разберусь с текущими проектами, то хотела бы открыть для себя и другие области проектного управления (не исключено, что и связанные с ІT).

Светлана Сушко, старший преподаватель кафедры БелГУТ:

— По образованию я инженер-менеджер. Работаю старшим преподавателем кафедры управления автомобильными перевозками и дорожным движением Белорусского государственного университета транспорта. Специализируюсь на преподавании дисциплин, связанных с организацией автомобильных перевозок. Стаж работы — более 20 лет. Интересуюсь новыми технологиями в обучении. В свободное время увлекаюсь скрапбукингом, графическим дизайном, а также интересуюсь историей.

Думаю, что вдохновляют меня в первую очередь люди. Общение с позитивными, креативными людьми, профессионалами своего дела зачастую вызывает стремление к новым достижениям, к развитию, самосовершенствованию.

Ранее я самостоятельно изучала применение методологии Scrum в образовании (eduScrum) и некоторые элементы пробовала внедрить в обучение студентов. Поэтому заинтересовала возможность повысить уровень знаний в сфере управления проектами для дальнейшей реализации их в рамках процесса обучения студентов.

В процессе обучения узнала много нового для себя, что можно применить также и в работе со студентами. В частности, интересен был бизнес-анализ (SWOT, Canvas), впервые познакомилась с технологией построения диаграммы вариантов использования предложенного решения и разработкой модели процесса по технологии BPMN, способами организации расписаний (диаграммой Ганта).

Для управления проектами, на мой взгляд, требуются коммуникативные навыки, лидерские качества, умение организовать и мотивировать команду, ответственность. Есть ли у меня такие качества? Думаю, да. Планирую применить полученные знания в сфере управления проектами в рамках научно-исследовательской работы со студентами.

Также интересно было бы повысить свои навыки в иностранном языке, поскольку именно таких знаний мне недостаточно как для работы, так и для общения в современном мире.

Елена Гридина, бывший преподаватель ГГТУ имени П.О. Сухого, сейчас — Resource Development Lab Head:

— После 9 классов поступила в Гомельский машиностроительный техникум по специальности «программное обеспечение информационных технологий».

Потом продолжила образование в ГГТУ имени П.О. Сухого по специальности «инженер-экономист». Педагогическое образование получила в РИИТ БНТУ. С 2003 года работала в системе образования, сейчас работаю в IT-компании, в области разработки проектного программного обеспечения.

Работая в университете, я преподавала курс по проектированию программного обеспечения информационных систем и постоянно искала новое в данном направлении, поднимала свой образовательный уровень. Курс по управлению проектами в Институте IBA помог расширить горизонты преподаваемой дисциплины и лучше понять процесс управления проектами.

Проведение курса было очень грамотным. Это не только теория, но и примеры из реальных проектов, разнообразный теоретический и практический материал, возможность использования различных инструментов, живое обсуждение и обратная связь от лектора.

Арина Андреева, студентка инженерно-экономического факультета БГУИР, 4-й курс:

— Учусь на 4-м курсе БГУИР, инженерно-экономический факультет. В обычной жизни я открытый и общительный человек, люблю узнавать что-то новое и каждый раз удивляться, как же раньше я этого не знала. Из хобби люблю играть на укулеле и кататься на пенни борде. Меня всегда вдохновляют истории моих друзей и знакомых, которые добились каких-то высот. После этого прибавляется вера в себя и понимание, что ты тоже так можешь и даже больше.

Летом я находилась в поиске того занятия, с которым хотела бы связать свою профессиональную жизнь. Пробовала себя в различных сферах, когда узнала о наборе на курс по управлению проектами для студенток белорусских вузов.

Во время обучения я познакомилась с проектным управлением. Очень понравилось, что на каждом занятии теория подкреплялась практикой. Так намного лучше усваивается информация, даже если первоначально она кажется непонятной. Также очень понравилась преподавательница, которая с удовольствием отвечала на все вопросы. Появилась ли у меня мысль стать проджект-менеджером в будущем? Думаю, что да, обязательно рассмотрю этот вариант. Но сначала нужно набраться опыта. Хотела бы еще углубиться в сферу бизнес-анализа и, возможно, через него прийти в управление проектами.

Если отталкиваться от навыков, которые нужны проджект-менеджеру, думаю, что в первую очередь это коммуникабельность. Проджект-менеджер должен уметь подбирать слова в любой ситуации и быть своего рода «дипломатом», чтобы правильно донести свои мысли до команды. Далее — это умение грамотно планировать время. Нужно уметь определять приоритет задач, чтобы не срывать дедлайны. Ну и последнее — организованность. Ведь как человек, у которого нет дисциплины, может руководить целой командой? Что касается меня, то с коммуникативностью проблем нет, а вот с грамотным планированием времени нужно еще поработать.

Бизнес-обучение в Институте IBA — одно из главных и популярных направлений. Без специальных знаний и навыков можно обучиться основам управления проектами и бизнес-анализу. Для специалистов с опытом есть углубленные курсы по всем направлениям: Project и IT management, бизнес-анализ и Agile.

Многие из курсов аккредитованы IIBA и PMI и дают профессиональные часы развития для сдачи международных экзаменов. 70% клиентов возвращаются в Институт IBA для получения новых знаний и навыков.

С 1 февраля 2021 года Институт IBA реализовывает проект «Гендерное равенство и расширение возможностей для женщин в IT-сфере» в рамках Программы малых грантов Посольства США.

Цель проекта — обучение современным языкам программирования девушек и женщин, содействие вовлечению в трудовую деятельность и созданию позитивного имиджа женщин в IT-отрасли с целью сокращения гендерного разрыва в сфере информационных технологий.