Самые необычные школы в мире

Многие педагоги давно это поняли. Еще Рабле в XVI веке высмеивал беспощадную зубрежку. Достаточно почитать его знаменитый «Гаргантюа и Пантагрюэль». А в прошлом веке знаменитая Мария Монтессори создала методику, по которой работает весь мир. Она замечательно соединила стандартизацию и творческий подход с опорой на естественные свойства детского характера. Конечно, и у нее есть недостатки. Но Монтессори намного интереснее скучных методик, когда нужно механически повторять за учителем и зубрить, зубрить... Во многом работа с маленькими детьми в ее методике связана с особой организацией пространства.

На это сейчас делают акцент создатели необычных школ по всему миру. Образовательная среда — это не только книги, которые ты читаешь, не только люди, которые тебя окружают. Это и стены, в которых ты находишься.

Office Life представляет серию материалов о негосударственном образовании. Партнер нашего спецпроекта — Lenovo и линейка ноутбуков ThinkBook.

В Токио в 2007 году построили нечто вроде младшей школы и детского сада с весьма необычным устройством. Tezuka Architects сделала его в виде круга с внешними стеклянными стенами и крышей, по которой детям можно бегать. В целом получилось пространство с внешней охранной границей, но с отсутствием границ внутренних. Такая ойкумена для детей. Мегаполис в мегаполисе. Создатели заведения считают, что детям нужна здоровая микродоза опасности. Это стимулирует развитие. Кстати, в репортажах об этой школе (лучше все же назвать ее детсадом) говорится, что воспитанники более атлетичны, чем сверстники.

Дети зданием и созданной средой довольны. Так что иногда не надо бояться экспериментов. Тревога за чадо всегда должна быть в разумных пределах.

«...Тревожиться — нормально. Страх за ребенка — признак ответственности, серьезного отношения к делу. Разве при рождении ребенка мы боимся меньше? К счастью, в процессе беременности невозможно „просто передумать“, а то человечество, пожалуй, уже давно бы вымерло...» — считает известный психолог Людмила Петрановская.

С архипелага в Японском море переносимся на близкую нам Балтику. В Стокгольме есть школа Vittra School Telefonplan. Потрясающие «дизайнерские» интерьеры со шведским вкусом. Там умеют сделать удобно и без лишнего пафоса. Ощущение, знакомое многие по товарам IKEA. В школе Vittra тоже сделана ставка на особую организацию пространства, которое помогает учиться и развиваться. Посмотрите на фото ниже и убедитесь сами.

Выше мы говорили о богатых странах. Оба проекта вряд ли можно считать бюджетными. Но есть интересные решения и в менее благополучных государствах. Например, в Нигерии создали плавающую школу «Макоко». Она находится в одноименном районе. Это бедный квартал, в основном состоящий из плавучих конструкций.

К сожалению, все имеет свое начало и свой конец, но она была прекрасна и хорошо подходила под местный климат, а главное, была недорогой и удобной. Ниже есть схема этого замечательного проекта.

«Каб любіць Беларусь нашу мілую, трэба ў розных краях пабываць...» Возвращаемся в Минск, точнее в Минский район. Здесь тоже есть один интересный проект. Школа находится на балансе государства, но создана частной компанией (группа А-100).

На фасаде — уникальное панно на металле (перфорация). Леонардо да Винчи, братья Райт, Юрий Гагарин. Экспресс-история история авиации и космонавтики. Квартал возводят там, где был аэродром. Архитекторы постарались оставить об этом память.

В мире еще много интересных проектов. Жаль, что большинство из нас учились в типовых школах...

Личный опыт

По большому счету в Беларуси к необычным школам можно отнести многие частные заведения. Не обязательно по принципу организации пространства, а по принципу организации самого процесса обучения. Почитайте отзывы белорусских родителей.

Ирина Гущина, мама семиклассника

В частной школе моему сыну дали возможность, во-первых, больше внимания уделять предметам, к которым у него повышенный интерес, — в частности, химии и биологии. Он готовится к урокам тщательнее, поскольку даны установки на получение знаний (как в рамках программы, так и шире) и самостоятельное развитие. Учителя там очень мотивированы на работу с каждым учеником с учетом его уровня.

В классе около 17 человек, но их часто перемешивают с другими классами по подгруппам, так как подгруппы делятся по уровню знаний по каждому предмету.

Школьной формы нет, дети ходят в удобной одежде.

В общую плату входит пребывание в школе до 16:00 и питание. Уроки — с 8:30 до 13:00, потом обед, с 14:00 до 16:00 — проектная работа, консультации по предметам. Это могут быть обязательные консультации, если учитель видит проблемы по усвоению материала, либо углубленные занятия по желанию учеников.

Дополнительно за деньги есть спортивные кружки, искусство. Например, мой сын ходит в бассейн. Дети также организовали музыкальную группу, есть дискуссионный клуб. Это бесплатно.

Основная ценность в этой школе — свобода выражения своих мыслей. То есть дети на уроках очень много дискутируют, спорят с учителями, это очень развивает критическое мышление. Также много внимания уделяется общению между учениками, с ними постоянно работает психолог, чтобы не было буллинга, чтобы конфликты разрешались, а не накапливались.

Насчет оценки знаний, знаете, если честно, я пока не могу сказать про объективность... Просто там совсем другая система... На проверочные работы я видела развернутые комментарии: здесь ты выполнил все, тут ответ неполный, тут надо повторить правило. Непосредственно оценки поставят в конце четверти. Эта школа открылась только в этом году, это их первый набор учеников. Посмотрим.

Наталья Ханевич. В частной школе учатся два ребенка

Самое главное, ребенок говорит, что вроде бы все то же самое (как в госшколе), но чувствует, что она другая внутри.

В школе дали скидку на обучение двух детей из одной семьи.

На 1 сентября цветы не обязательны. Школьной формы нет (стиль свободный, у некоторых мальчишек шорты и байка с капюшоном). Собраний нет. Учебников нет, есть электронные учебники через собственные «читалки» или айпады.

Звонков нет, а за опоздания не ругают, директор на входе не стоит.

Нет также музыки, физкультуры и рисования. Родители и дети не занимаются ремонтами, мытьем и заклеиванием окон.

Отдельно — транспортный вопрос. Кому-то близко, кому-то нужно ехать из неблизких районов города и из пригорода.

Число детей в классах — не более 16. Почему-то в классах большинство — мальчики.

Питание на выбор, можно весь комплекс либо первое, либо второе. На завтрак каша — бесплатно.

Дневники электронные (бумажные — для успокоения мамы). Младший пока заполняет, сказывается еще опыт начальной школы, зато старший даже не прикоснулся. Но при этом есть письменный отчет от учителя за каждую четверть. Объем разный. Один учитель пишет пару предложений, другой — несколько страниц.

В тетрадях можно черкать и исправлять.

Есть программирование и логика, STEM, усиленное изучение английского.

На каникулах — бесплатный лагерь (осень, зима, весна).

Почти половина преподавателей — мужчины (бел./рус. языки, география, история, физика и т. д.)

Нет классных руководителей. Никто из педагогов не «тянет» детей к высоким отметкам. Показываются реальные знания.